Human Anatomy Undervisnings- og Forskningskontor

HD Digital Human Anatomy System

Skabe et bedre miljø for undervisning i anatomi.

Eksperimentel undervisning er et effektivt middel til at dyrke elevernes praktiske hands-on-evne og observationsevne. Hvordan man kan forbedre undervisningskvaliteten yderligere under begrænsede laboratorieressourcer har altid været et fokus for kontinuerlig udforskning i uddannelses- og undervisningsprocessen. Vedtagelse af avancerede undervisningsmetoder og midler er mere befordrende for klasseundervisning, og virtuel simuleringsteknologi viser gradvist gode anvendelsesmuligheder inden for humanmedicinsk forskning.

Det anatomiske virtuelle simuleringssystem anvender tredimensionel virtuel simuleringsteknologi, som giver eleverne mulighed for at observere forskellige dimensioner af dyrevæv og organer ved let at klikke og trække med musen. Derefter, ved at trække kirurgiske instrumenter, opnås hele processen med simuleret anatomi, som tæt kombinerer grundlæggende teoretisk viden med klinisk praksis, så de studerende kan anvende det, de har lært.

Anatomy Virtual Simulation System er en åben eksperimentel undervisningsplatform. Gennem menneske-maskine-dialog kan eleverne til enhver tid komme ind i det eksperimentelle operativsystem for at simulere operationsprocessen med at dissekere forskellige væv, organer, systemer og lokal anatomi. Det har de egenskaber, at det kan gentages og ikke er begrænset af rum og tid, hvilket løser problemet med ikke-gentagelig kadaverdissektion og utilstrækkelige anatomiske prøver.

Virtuel simuleringsteknologi kan gøre det muligt for eleverne at forstå de morfologiske og strukturelle karakteristika af prøver fra forskellige perspektiver, og erstatte traditionelle todimensionelle modeller såsom anatomiske plakater og multimediekursus. Det har karakteristika af at være intuitivt, tredimensionelt, multidimensionelt og multi-niveau. Undervisningsmetoderne er fleksible og mangfoldige, giver plads til inspiration og fantasi i anatomisk eksperimentel undervisning, mobiliserer elevernes begejstring for læring og opnår det dobbelte af resultatet med den halve indsats.