Emberi Anatómia Tanácsadó és Kutatási Iroda

HD Digitális Emberi Anatómia Rendszer

Jobb környezet létrehozása az anatómia tanításához.

A kísérleti tanítás hatékony eszköz a diákok gyakorlati kézzel kapcsolatos képességeinek és megfigyelési képességeinek fejlesztésére. Hogyan lehet tovább növelni a tanítási minőséget korlátozott laboratóriumi erőforrások között, mindig is volt folyamatos kutatás tárgya az oktatási és tanítási folyamatban. A haladó tanítási módszerek és eszközök alkalmazása hasznosabb a klasszteremben, és a virtuális szimulációs technológia lassan jól alkalmazható lehetőségeket mutat be az emberi orvostudományok területén.

Az anatómiailag virtuális szimulációs rendszer háromdimenziós virtuális szimulációs technológiát használ, amely lehetővé teszi a diákoknak, hogy különböző dimenziókból figyeljék az állati szervezeteket és szervet egy egyszerű kattintással és húzással a kurzorral. Ezután a sebészeti eszközök húzásával elérhető az egész szimulált anatómiai folyamat, ami kötözik a alapvető elméleti ismeretekkel és a klinikai gyakorlatokkal, lehetővé téve a diákoknak, hogy alkalmazzák azt, amit megtanultak.

Az Anatómiai Virtuális Szimulációs Rendszer egy nyílt kísérleti oktatási platform. Az ember-gép párbeszéd segítségével a hallgatók bármikor beléphetnek az experimentáló rendszerbe, hogy szimulálják a különböző szövetek, szervrendszerek és helyi anatomiák felbontását. A rendszer ismétlődő, nem terjedelmes és időtlen jellemzőkkel rendelkezik, így megoldva a testvastagságok nem ismétlődő felbontását és az anatómiai anyagok hiányát.

A virtuális szimulációs technológia lehetővé teszi a diákjaink számára, hogy különböző szempontból értsék meg a nemi és szerkezeti jellemzőket a mintákon, helyettesítve az egyes kétdimenziós modellt, például az anatómiás plakátokat és multimédiás tananyagokat. Intuitív, háromdimenziós, többdimenziós és több szintű jellemzőkkel rendelkezik. Az oktatási módszerek rugalmasak és sokoldalúak, illetve teret adnak az ösztönösítésnek és a képzeletnek az anatómiás kísérleti oktatás során, felhívva a hallgatók tanulási motívációját, és elérve dupla eredményt feleakkora erőfeszítéssel.