Lärares och Forskning av Människokroppens Anatomi

HD Digital Anatomisystem

Skapa ett bättre miljö för anatomiundervisning.

Experimentell undervisning är ett effektivt sätt att utveckla studerandenas praktiska handlingsförmåga och observeringsförmåga. Hur man ytterligare förbättrar undervisningskvaliteten under begränsade laboratorie resurser har alltid varit en fokuspunkt för kontinuerlig utforskning i undervisningsprocessen. Att använda avancerade undervisningsmetoder och metoder är mer fördelaktigt för klassrumssundervisning, och virtuell simuleringsteknik visar alltmer goda tillämpningsmöjligheter inom området för medicinska forskningar på människor.

Det anatominiska virtuella simuleringssystemet använder tre-dimensionell virtuell simulerings teknik, vilket låter studenter observera olika dimensioner av djurliga vävnader och organ genom att enkelt klicka och dra med musen. Därefter, genom att dra kirurgiska instrument, uppnås hela processen av simulerad anatomi, vilket nära kopplar samman grundläggande teoretisk kunskap med klinisk praxis, och låter studenter tillämpa det de har lärt sig.

Anatomy Virtual Simulation System är en öppen experimentell undervisningsplattform. Genom människo-dator-dialog kan studenter när som helst gå in i experimentsystemet för att simulerar processen att disske olika typer av vävnader, organ, system och lokal anatomi. Den har karakteristiken att vara återupprepadbar och inte begränsad av tid och plats, därmed löser problemet med icke-upprepadbar dissning av lik och bristen på anatominiska prov.

Virtuell simulerings teknik kan göra det möjligt för studenter att förstå morfologiska och strukturella egenskaper hos provprov från olika perspektiv, och ersätta traditionella tvådimensionella modeller som anatomi-plakat och multimediakursmaterial. Den har karaktären av att vara intuitiv, tre-dimensionell, multi-dimensionell och flernivåig. Undervisningsmetoderna är flexibla och mångsidiga, och ger utrymme för inspiration och fantasi i anatominexperimentundervisning, vilket mobiliserar studenternas lärolyst och uppnår dubbelt resultat med hälften av ansträngningen.