Lehr- und Forschungsbüro für menschliche Anatomie

Digitales HD-System für die menschliche Anatomie

Schaffung einer besseren Umgebung für den Anatomieunterricht.

Der experimentelle Unterricht ist ein wirksames Mittel, um die praktischen Fähigkeiten und die Beobachtungsfähigkeit der Schüler zu fördern. Die Frage, wie die Lehrqualität bei begrenzten Laborressourcen weiter verbessert werden kann, war schon immer ein Schwerpunkt der kontinuierlichen Erforschung im Bildungs- und Lehrprozess. Der Einsatz fortschrittlicher Lehrmethoden und -mittel ist für den Unterricht im Klassenzimmer förderlicher, und die virtuelle Simulationstechnologie zeigt nach und nach gute Anwendungsaussichten im Bereich der humanmedizinischen Forschung.

Das anatomische virtuelle Simulationssystem nutzt eine dreidimensionale virtuelle Simulationstechnologie, die es Schülern ermöglicht, verschiedene Dimensionen tierischer Gewebe und Organe durch leichtes Klicken und Ziehen mit der Maus zu beobachten. Anschließend wird durch das Ziehen chirurgischer Instrumente der gesamte Prozess der simulierten Anatomie erreicht, der theoretisches Grundwissen eng mit der klinischen Praxis verbindet und es den Studierenden ermöglicht, das Gelernte anzuwenden.

Das Anatomy Virtual Simulation System ist eine offene experimentelle Lehrplattform. Durch den Mensch-Maschine-Dialog können Studierende jederzeit auf das experimentelle Betriebssystem zugreifen, um den Operationsprozess der Präparation verschiedener Gewebe, Organe, Systeme und lokaler Anatomie zu simulieren. Es zeichnet sich dadurch aus, dass es wiederholbar und nicht durch Raum und Zeit begrenzt ist, wodurch das Problem der nicht wiederholbaren Leichenpräparation und unzureichender anatomischer Proben gelöst wird.

Virtuelle Simulationstechnologie kann es Studierenden ermöglichen, die morphologischen und strukturellen Eigenschaften von Proben aus verschiedenen Perspektiven zu verstehen und traditionelle zweidimensionale Modelle wie anatomische Poster und Multimedia-Kursunterlagen zu ersetzen. Es zeichnet sich dadurch aus, dass es intuitiv, dreidimensional, mehrdimensional und mehrstufig ist. Die Lehrmethoden sind flexibel und vielfältig und bieten Raum für Inspiration und Fantasie im anatomisch-experimentellen Unterricht, mobilisieren die Lernbegeisterung der Studierenden und erzielen mit halbem Aufwand das doppelte Ergebnis